为进一步提升教师教研项目设计与申报能力，教师发展中心于10月25日上午在临桂校区教学北楼407、409智慧教室开展教研能力提升驿站第三期活动。活动由高等教育研究所李荔研究员主讲，2026年校级教改项目申报负责人及团队骨干、新入职教师和兄弟院校教师130余人参加。

李荔以《教研项目设计与规范——教改选题、研究方法与申报书规范撰写》为题作专题讲座。她剖析了教改申报中常见的选题重复、逻辑不清、概念混淆等问题，强调选题必须紧扣指南、立足“真问题”，遵循适切性、创新性与价值性原则。她系统梳理了“发现问题—立足依据—方案设计—实践落地—凝练推广”的研究逻辑，详细讲解了申报书在题目凝练、关键词与摘要提取、解决真问题、创新点提炼及预期成果分类等方面的规范撰写要求，引导教师构建逻辑自洽的教研方案，并向与会教师推荐了优质线上学习资源。

随后，与会教师分成六组，每组聚焦1个校级教研项目申报书开展案例剖析与研讨，教师发展中心人员予以充分指导。研讨结束后，六个小组的教师代表结合本人申报项目，从改革目标、改革措施、创新点等方面进行汇报展示，并结合研讨反思持续改进的思路。活动尾声，李荔结合申报书案例，从文字凝练、逻辑梳理、内容框架等方面提出优化建议。

本次活动以2026年校级教研项目申报书为研讨样本，设置专题讲座、分组研讨、汇报展示与反思三个环节，分层推进、环环相扣，有效促进了校内外教师的共研共享，凝聚了教学学术共同体建设合力，营造了互学互鉴、共研共促的良好教研生态，为学校高素质教师队伍建设和教师专业化发展提供支撑。

(文/梁瀛尹 图/主办方提供)

李荔作项目设计与规范分享

分组讨论

案例分享

活动现场